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Was macht deine Organisation zu einem Pionier?

Wir sind eine Schule mit verschränkter Zeitstruktur und reformpädagogischen Schwerpunkten. In einer wertschätzenden, motivierenden Atmosphäre leben und lernen wir miteinander.

Die Öffnung von räumlichen, zeitlichen und inhaltlichen Strukturen ermöglicht unseren Schüler:innen individualisierte Lernprozesse.

Beziehungsarbeit und gelungene Kommunikation, sowie eine etablierte Feedbackkultur sind die Voraussetzung für ein vertrauensvolles, lernförderliches Miteinander.

Das eigenständige Erarbeiten von Inhalten und das vernetzte Lernen fördern die Selbstständigkeit im Denken und Tun unserer Schüler:innen.

Sowohl Schüler:innen, als auch Lehrer:innen haben im Rahmen unserer Schulgemeinschaft die Möglichkeit, Neues zu entwickeln und auszuprobieren.

Wie erlebst du »Der Wert von Arbeit« in deiner Organisation?

Unsere Arbeit als Lehrende im öffentlichen Bildungssystem ist an vorgegebene monetäre Strukturen gebunden. Es gibt keinen Spielraum für einzelne Institutionen, individuelle Belohnungen oder Verhandlungen zu gewähren.

Das Engagement und der Innovationsgeist einzelner Lehrpersonen treiben Entwicklungen aus persönlich idealistischen Gründen im Schulwesen voran.

Wertvoll kann die Arbeit dennoch bewertet werden, weil wertschätzender und inspirierender Austausch stattfindet, die positiven Auswirkungen durch die Entwicklung unserer Schüler:innen sichtbar sind und weil Selbstentfaltung möglich ist.

Warum sollte eine Teilnehmerin ausgerechnet zu deiner Pionierstation kommen?

Du erfährst, wie die Öffnung des Lernens in allen Bereichen bei uns am KLEX gelebt wird, welche Lernformate (Offenes Lernen, Studierzeiten, Pulsare, OpenYourMind, Vernetzter Unterricht,…) wir entwickelt bzw. adaptiert haben, wie wir tragfähige Beziehungen pflegen, welche Rituale es in der Schulgemeinschaft gibt und wie wir Schüler:innen zum Arbeiten, Lernen und zur Entfaltung ihrer Stärken motivieren.

Schüler:innen und Lehrer:innen vom KLEX stehen als Expert:innen bereit und freuen sich über einen Austausch darüber, was die Schule der Zukunft braucht.

Welche Fragen bringst du selbst zur Pionierstation mit?

  • Wie kann man ohne finanzielle Mittel die Motivation für Weiterentwicklung und Innovation unterstützen?
  • Welchen Koffer an Fähigkeiten und Fertigkeiten sollen Schüler:innen aus der Schulzeit mitbringen?
  • Wie sieht die Schule der Zukunft aus?
Teresa Niederl, Bernhard Pirker, Birgit Schöner-Windisch, Katharina Schrammel

Teresa Niederl, Bernhard Pirker, Birgit Schöner-Windisch, Katharina Schrammel